과학기술정보화, 전자화, 지능화의 강대한 배경하에서교육 올인원의 제품이 생겨났다.멀티미디어 교육 복합기도 전통적인 교육 모델을 점차 대체하는 추세이다. 그렇다면 멀티미디어 교육 복합기의 가치치는 대량으로 사용될 가치가 없는가?멀티미디어 교육 올인원의 장단점을 살펴보겠습니다.

1. 수업의 내용을 생동하게 전시한다

멀티미디어 교육 올인원 기기를 이용하여 도형, 애니메이션 등 표현 형식을 통해 원래 추상적이고 무미건조한 학습 내용을 더욱 직관적으로 만들고 학생들의 학습 흥미를 높일 수 있다.

2. 수업의 모델을 개선한다

멀티미디어 교육 복합기는 교사를 주도로 하고 학생을 주체로 하는 교육 모델을 효과적으로 실시할 수 있다.멀티미디어 교육 시스템은 상호작용성, 집적성과 다차원성의 특징을 가지기 때문에 교육에서 학생의 개성을 존중하고 교사의 역할을 충분히 발휘하여 교사와 학생의 쌍방향 교류를 실현하고 개성화된 교육을 할 수 있다.이는 지식전수에 기초한 교수모식이 자질교육에 기초한 교수모식으로 전환되도록 촉진할수 있다.멀티미디어 교육 올인원 시스템은 학생들에게 스스로 학습할 수 있는 교육 환경을 만들어 줄 수 있다.

3. 멀티미디어 교육 올인원 기기는 교육 효율을 높일 수 있다

멀티미디어 교육 올인원 시스템을 사용하여 수업을 진행하는 과정에서 교사는 교실에서 직접 리모컨을 사용하여 제어실의 각종 설비를 리모컨하여 수업 프로그램 소스를 선택하거나 제어할 수 있다.만약 일부 중요한 교수장소에 카메라를 설치하여 각 교수장소의 교수활동상황을 총통제실에 피드백하여 통제한다면 총통제실 또는 교장판공실은 교수활동현장의 상황을 볼수 있고 교수관리인원도 편리하게 교수과정을 관찰할수 있어 교수관찰과 교수관리에 유리하다.

현대 교수법은 전통적인 교수법에 비해 많은 장점을 가지고 있지만 많은 문제점도 존재한다.만약 처리를 잘못하면 이상적인 교육 효과에 도달하지 못할 것이다.

1. 원가가 높고 투입이 크다

컴퓨터 등 기타 교육 하드웨어 시설의 배치는 대량의 교육 경비를 점용했다.

2. 교류 부족

교사와 학생이 직접 교류할 기회가 줄어들고 심리 교류가 부족하다.

3. 학생들이 교수속도를 따라가지 못한다

멀티미디어 교육 복합기의 사용은 수업의 속도를 높일 것이다. 만약 수업의 속도가 너무 빠르면 학생들의 필기와 사고방식이 따라가지 못하고 수업의 효과에 영향을 줄 수 있다.

4. 정보량이 너무 많다

교육 복합기는 정보 용량이 크고 수업 내용이 많아 즉석에서 소화하기 어렵다.

5. 교수환경에 지나치게 의존한다

멀티미디어 교육 복합기의 교육 과정에서 객관적이고 불확실한 요소의 영향을 받는 정도가 너무 크다. 예를 들어 정전, 인터넷과 컴퓨터 운행에 고장이 생기고 교실의 빛이 약하며 교사의 조작 기능의 부족 등은 모두 수업의 시간을 지연시키고 나아가 전체 수업의 진행에 영향을 줄 수 있다.

요약하자면, 멀티미디어 교육 복합기는 제품 자체로 볼 때 여전히 매우 좋다. 국내의 많은 학교에서 유치원 때부터 이미 설비 개조를 보급했고, 동시에 교육 복합기를 생산하는 많은 기업도 잉태했다.